宿城第一初级中学赴西二铺中学开展教学交流研讨活动

为深化校际教学交流，推动优质教育资源共享，4月1日至3日，宿城第一初级中学组织骨干教师赴西二铺中学开展为期三天的教学交流研讨活动。此次活动覆盖七至九年级多个学科，通过示范课展示、课堂研讨等形式，为两校教师搭建了深度对话的桥梁。

多维课堂赋能 彰显学科融合深度

本次送课内容聚焦学科核心素养培养，涵盖语文、数学、英语、物理、道法及心理健康教育等学科，注重知识性与实践性并重。语文组围绕《卖油翁》《阿长与〈山海经〉》等经典文本，通过思辨性阅读激发学生文化感悟；数学组以“频率的稳定性”“概率计算”等课题为载体，通过生活化案例引导学生构建数学模型；英语课堂以“Unit 4 Eat Well”为主题，创设情境化任务链，强化语言应用能力。此外，心理健康教育课通过互动游戏关注学生心理成长，物理实验课结合浮沉现象揭示科学规律，展现了一初中教师跨学科融合的创新能力。

专业引领提质 凸显骨干教师担当

活动中，一初中教师实施创新教学策略，显示了扎实的专业功底。王丹丹老师通过“任务驱动+分层互动”模式，让英语课堂充满活力；丁方书老师以生活化实验破解物理难点，彰显“做中学”理念；武彩路、陆瑶等语文教师以“主问题链”串联课堂，引导学生深度学习。教师们精准把握学情，灵活运用差异化教学策略，展现了“双减”背景下提质增效的课堂新变化。课后研讨环节，送课教师从教学设计、学情诊断到作业优化细致解构，既有理论高度，又具实操价值。

研思共进凝智慧 互鉴互学启新程

在精彩纷呈的课堂展示后，两校教师以学科组为单位展开深度评课研讨。一初中教师立足新课标理念，结合课堂生成细节进行教学反思。数学组围绕“概率教学如何衔接生活经验”展开辩论，提出“数据采集实践前置+课堂建模验证”的创新路径；英语组针对“单元整体教学情境创设”分享跨校区教研经验，形成“主题语境串联、分层任务驱动”的优化方案；语文学科则以《山地回忆》同课异构为例，将传统单篇教学升级为“文学鉴赏—文化探究—创新表达”三位一体的深度学习模式，既尊重文本特质，又呼应新课标要求，实现“同课”基础上的“异构”创新。

西二铺中学教师坦言：“评课不仅解构了优质课堂的设计逻辑，更让我们看到了新课标落地的方法论。”双方还就作业分层设计、跨学科项目化学习等难点展开“头脑风暴”，现场整理出多条可落地的教学改进建议，真正实现了“一节课带动一类课”的辐射效应。   

同心筑梦向未来 教育共富践初心

教育之路，步履不停。此次送教不仅是一场别样的教学实践，更是教育理念的交融与碰撞。宿城第一初级中学将与兄弟学校持续开展教学交流研讨活动，促进优质教育资源的流动与共享，共同书写教育高质量发展的新篇章。（陆瑶）